如何讓孩子告別磨蹭
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到教育吧，下面是小編為大家收集的如何讓孩子告別磨蹭，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孩子磨蹭的原因是什么?
相對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，孩子不像成人一樣具有時(shí)間緊迫感，他們的時(shí)間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，他也不認(rèn)為自己慢有什么不好的。此外，孩子注意力常常容易轉(zhuǎn)移，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。
除了孩子的原因，家長(zhǎng)自身的原因也不可忽略。
家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響是巨大的，有的父母自己做起事情來(lái)經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率。家長(zhǎng)這種做事慢吞吞的行為會(huì)潛移默化地影響著孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也會(huì)養(yǎng)成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習(xí)慣。
還有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的包辦，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃飯慢，媽媽就把飯碗拿過(guò)來(lái)喂孩子;嫌孩子洗臉耽誤時(shí)間，媽媽就幫孩子洗。殊不知，這樣時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子會(huì)漸漸養(yǎng)成更加磨蹭的習(xí)慣，他的惰性會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，他的依賴性也會(huì)越來(lái)越大。
現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時(shí)間。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點(diǎn)好，反正越做的快，任務(wù)也就越多。
值得注意的是，父母應(yīng)該靜下心來(lái)想想，孩子是否真的很磨蹭�；蛟S有的時(shí)候，不是孩子慢，而是父母太心急。因?yàn)樾募保焐暇筒煌５膰Z叨、催促、不滿、抱怨、講道理甚至指責(zé)和打罵。如果孩子每天都面對(duì)著這樣的情況，心態(tài)很容易變得消極被動(dòng)。孩子也沒(méi)有那么磨蹭，反倒會(huì)因?yàn)楦改覆煌５膰Z叨，變得更加磨蹭了。所以，當(dāng)孩子做事的速度沒(méi)有影響到日常生活的時(shí)候，父母真的沒(méi)有必要那么催促孩子。最重要的是，讓孩子形成良好的生活習(xí)慣，而不是一味地在速度上逼迫孩子更快更快;父母需要管住自己的嘴，不去催促和責(zé)罵，而是尋找“快起來(lái)”的方法。
面對(duì)孩子的磨蹭，有哪些好方法可以借鑒呢?
排除無(wú)關(guān)誘因，讓孩子專心做事
孩子做事情注意力不容易集中，所以在孩子做事時(shí)，父母要盡量保持安靜的環(huán)境，排除與當(dāng)時(shí)事件無(wú)關(guān)的因素，使孩子能專心于她正在做的事情上，加快速度也保證質(zhì)量，慢慢就養(yǎng)成了利索的好習(xí)慣。
加強(qiáng)時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子把握時(shí)間的能力
首先，應(yīng)該幫她認(rèn)識(shí)磨蹭給她自己和父母都帶來(lái)不好的后果，她接受意見(jiàn)并表示愿意改正。接著，與孩子一起制定一個(gè)互相監(jiān)督的計(jì)劃，讓她監(jiān)督媽媽有沒(méi)有磨蹭現(xiàn)象，爸爸做裁判，記錄結(jié)果并及時(shí)報(bào)告。與父母一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時(shí)間，一段時(shí)間后看有沒(méi)有進(jìn)步。當(dāng)孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了，他會(huì)開(kāi)始為自己的進(jìn)步而高興，主動(dòng)加快自己的做事速度，時(shí)間觀念也加強(qiáng)了。
管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉
父母對(duì)于孩子應(yīng)該自己做的事絕不代勞過(guò)多，此為“放”的過(guò)程，讓她在做的過(guò)程中，鍛煉才干。同時(shí)，父母也要下決心“管”。比如，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不吃完飯，就堅(jiān)決收拾掉餐桌，使得她下次進(jìn)餐時(shí)必須抓緊時(shí)間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo)。
“反話正說(shuō)”，讓孩子樹(shù)立信心，積極進(jìn)取
孩子很重視父母的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)總是能激勵(lì)和打動(dòng)孩子�！胺丛捳f(shuō)”也是一個(gè)好辦法。比如，孩子每天晚上上床睡覺(jué)前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡，睡得晚就影響第二天的早起……媽媽急得每天罵他一頓也沒(méi)用。于是，媽媽想到兒子很愛(ài)聽(tīng)好話，就試著反話正說(shuō)：“曉明大了1歲，懂事不少!用不著媽媽提醒，就上床睡覺(jué)了�！痹捯粑绰�，兒子立馬上床鉆進(jìn)被窩。第二天，又是表?yè)P(yáng)將他“催”上床。
在其他事情上，這種辦法效果都不錯(cuò)，家長(zhǎng)還可以給孩子買小玩具和自制的獎(jiǎng)狀，孩子當(dāng)然會(huì)非常驚喜和自豪，磨磨蹭蹭的現(xiàn)象越來(lái)越少，做什么事情都會(huì)信心十足。
用自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果
“自然教育法”倡導(dǎo)：一個(gè)人應(yīng)當(dāng)承受他的行為引起的后果，從而調(diào)整自己的行為方式。家長(zhǎng)與老師取得聯(lián)系后，可以讓孩子品嘗一下磨蹭的后果。早晨，不再像往常一樣催促他，由著他慢吞吞地整書(shū)包、穿衣服，還“忙里偷閑”地看圖畫(huà)書(shū)……結(jié)果當(dāng)然是遲到挨批評(píng)�；丶液笏隙ê茈y過(guò)，家長(zhǎng)這時(shí)可以告訴他：“平時(shí)不遲到是因?yàn)橛邪职帧寢屧谔婺阒�，催著你加油�，F(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)做事加快節(jié)奏，安排好時(shí)間，如果磨蹭習(xí)慣不改，還會(huì)造成更嚴(yán)重后果�！焙⒆映粤丝囝^，也嘗到了抓緊時(shí)間的甜頭，做事速度也會(huì)變快。
幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值
培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)對(duì)磨蹭的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，父母可以想辦法讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，可以給孩子講一些古往今來(lái)的成功人士十分珍惜時(shí)間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來(lái)提醒孩子。
讓孩子覺(jué)得“快得值”
孩子只有感覺(jué)到做事快對(duì)他自己是有好處的，感覺(jué)到做事快是值得的，他的動(dòng)作才能夠“快”得起來(lái)。家長(zhǎng)不要老對(duì)孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來(lái)的時(shí)間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，就要給孩子自由安排生活的權(quán)力，孩子可以用省下來(lái)的時(shí)間做一些自己感興趣的事情。
榜樣法：全家總動(dòng)員
不良的行為習(xí)慣往往來(lái)自于家庭和行為方式的影響，爸爸媽媽是慢性子，叫孩子如何快得起來(lái)?所以，先改變自己，再改變孩子，來(lái)一個(gè)家庭比賽，看看誰(shuí)的動(dòng)作快。
行為方式?jīng)Q定行為能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習(xí)慣，補(bǔ)救非常困難。并且，生活上磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣會(huì)遷延到學(xué)習(xí)、交往等多方面，引起一系列后果。磨蹭的習(xí)慣需要孩子去改變，而家長(zhǎng)在改變孩子的同時(shí)，也需要自我完善，不心急，找方法，和孩子一同成長(zhǎng)。
讓孩子掌握時(shí)長(zhǎng)的概念，并與事件聯(lián)系起來(lái)
有研究發(fā)現(xiàn)，孩子一般要到3歲之后，才會(huì)對(duì)時(shí)間有了模糊的認(rèn)識(shí)，7歲時(shí)才會(huì)對(duì)時(shí)間有了清晰的認(rèn)識(shí)。
而孩子是否磨蹭，與空間智能相關(guān)，這對(duì)應(yīng)的是大腦后葉區(qū)右腦區(qū)域，這個(gè)區(qū)域掌管時(shí)間觀念。孩子掌管時(shí)間觀念的大腦區(qū)域是逐漸完善的，對(duì)時(shí)間的認(rèn)知也是逐漸進(jìn)步的，家長(zhǎng)需要幫助孩子更多感知時(shí)長(zhǎng)的概念。
①觀察鐘表游戲
jason小時(shí)候，我們還經(jīng)常會(huì)拿下來(lái)掛表，研究大的指針是代表什么，小的指針代表什么，還有最小的指針小弟弟為什么跑的那么快等。
在最初認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)，jason對(duì)鐘表非常著迷，有時(shí)候我睡著了他還會(huì)自己拿下來(lái)觀察。
②預(yù)備不同時(shí)長(zhǎng)的沙漏
3分鐘是刷牙時(shí)用到的；
5分鐘是給他在衛(wèi)生間的時(shí)間
10分鐘是休息的時(shí)間
30分鐘是專注寫(xiě)字或者畫(huà)畫(huà)的時(shí)間
�、垲A(yù)估時(shí)間游戲
我和孩子走在路上時(shí)，經(jīng)常會(huì)玩分鐘游戲，比如走在公園里時(shí)，我說(shuō)，來(lái)，我們估算一下十分鐘能走多少步？或者是，我們一起預(yù)估十分鐘，感覺(jué)到了十分鐘就說(shuō)某個(gè)詞，兒子覺(jué)得這種游戲很有意思，很喜歡和我玩。最初往往是我贏，對(duì)時(shí)間預(yù)判會(huì)準(zhǔn)一些，這時(shí)候，我就會(huì)適當(dāng)“放水”，讓孩子贏，孩子贏了就更有玩下去的欲望了。
通過(guò)不斷訓(xùn)練孩子感知時(shí)間和每件事件的對(duì)應(yīng)時(shí)長(zhǎng)，他就會(huì)對(duì)時(shí)間越來(lái)越敏銳。
利用番茄鐘做限時(shí)任務(wù)
平時(shí)有意給孩子設(shè)置一些限時(shí)任務(wù)，比如寫(xiě)作業(yè)前，預(yù)估一下數(shù)學(xué)作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，語(yǔ)文作業(yè)需要多少時(shí)間。
限時(shí)任務(wù)需要使用番茄鐘。在時(shí)間管理中，番茄鐘是一個(gè)非常好的神器，就像一個(gè)儀式一樣，只要按下這個(gè)時(shí)鐘，就需要全身心高效率完成這項(xiàng)任務(wù)，從狀態(tài)上，要達(dá)到了心流狀態(tài)，多訓(xùn)練孩子利用番茄鐘，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。
讓孩子掌控自己的節(jié)奏
樊登曾經(jīng)分享過(guò)他兒子嘟嘟的小故事，有一天，樊登的岳母到家里做客，晚上時(shí)，嘟嘟一直坐在那里看電視，姥姥忍不住問(wèn)嘟嘟，作業(yè)都寫(xiě)完了嗎？嘟嘟說(shuō)，沒(méi)有。
姥姥當(dāng)時(shí)就急了，大聲說(shuō)：怎么不馬上去寫(xiě)作業(yè)，這么磨磨蹭蹭的。
嘟嘟不開(kāi)心了，樊登連忙過(guò)去安撫姥姥說(shuō)，嘟嘟一直是自己把控時(shí)間的，嘟嘟也很自豪地問(wèn)爸爸：爸爸，你說(shuō)我哪次作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好？樊登說(shuō)：都完成得很好。姥姥不說(shuō)話了。
孩子會(huì)有自己的節(jié)奏，就像成人有時(shí)候也會(huì)偷個(gè)懶，喜歡自己去安排時(shí)間一樣。
當(dāng)父母已經(jīng)讓孩子掌握了時(shí)間的概念，也訓(xùn)練孩子掌握了限時(shí)高效的重要性，就可以讓孩子來(lái)掌控自己的節(jié)奏，而不是父母拼命催，現(xiàn)實(shí)是，父母越是使勁催，孩子可能越是產(chǎn)生逆反心理，越催越慢。
讓孩子對(duì)事情有期待和成就感
很多父母會(huì)試圖把孩子的時(shí)間全部都安排得滿滿的，一科完成再來(lái)一科，做完校內(nèi)的再做校外的，這會(huì)讓孩子感覺(jué)到壓力，人往往是這樣，壓力越大越不愿意做事，一張一弛，適當(dāng)留白才會(huì)提高效率。
可以和孩子制定好每天的計(jì)劃，告訴孩子只要自己把握好時(shí)間，完成這些既定任務(wù)，就可以有自己的自由時(shí)間，孩子因?yàn)橛辛似诖瑫?huì)主動(dòng)認(rèn)真迅速地完成既定任務(wù)。
在他獲得了自由時(shí)間后，也會(huì)非常有成就感，這時(shí)父母要及時(shí)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子，我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話是：越自律越自由！
父母以身作則，有馬上就做和提前完成的好習(xí)慣
成人做某件事時(shí)，有一個(gè)72小時(shí)原則，也就是時(shí)候，如果你想做某件事情，72小時(shí)內(nèi)沒(méi)有開(kāi)始，那之后再去做的幾率也會(huì)小很多。
耐克的slogan是：just do it！風(fēng)靡世界的一句話，因?yàn)槌扇说氖澜缋�，也是充滿了懶散和拖延，可以把這句just do it作為座右銘貼在家里醒目的地方，父母在平日里做事時(shí)也要“馬上就做”，給孩子做出榜樣來(lái)。
除了馬上就做，還要有提前完成的習(xí)慣，比如可以和孩子分享自己工作中，本來(lái)定的是30日是最后期限，自己會(huì)把時(shí)間定為28日完成，這樣就會(huì)很充裕，多和孩子分享提前完成的好處，孩子自然會(huì)受影響。
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