中學第一學期教學工作要點
一, 總體思路
第一學期我校教學工作的總體思路是：緊緊抓住課堂教學改革和提高教學質(zhì)量兩條主線，突出精細化管理、課堂教學和隊伍建設(shè)三大重點，建立和完善質(zhì)量監(jiān)控與評價機制，在構(gòu)建高效課堂、提升復課效益、促進探究活動和推動藝體教學等方面實現(xiàn)重大突破，努力開創(chuàng)我校教學工作新局面。
二、主要工作
(一)強化目標，規(guī)范管理，努力提升管理水平
1.提高政策執(zhí)行力，規(guī)范教學行為。主管教學的副校長和教務主任要深入學習、貫徹落實《陜西省普通高中新課程學科教學實施指導意見》，切實提高政策執(zhí)行力，進一步規(guī)范教學管理行為，為提高教學質(zhì)量創(chuàng)建良好的教學秩序。全體教師要面向全體學生，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育自身規(guī)律，促進學生協(xié)調(diào)、健康、全面、可持續(xù)發(fā)展。
2.科學制定目標，強化質(zhì)量核心意識。20xx年高考二本以上上線人數(shù)要突破百人大關(guān);教學管理要實現(xiàn)由規(guī)范化向精細化和科學化轉(zhuǎn)變;進一步強化質(zhì)量核心地位和質(zhì)量憂患意識，創(chuàng)新管理，狠抓落實。
3.完善制度，規(guī)范教師教學行為。本學期教務處要在《xx中學崗位責任考核手冊》基礎(chǔ)上起草《xx中學教學管理流程》(教學管理操作規(guī)程或操作手冊)，進一步提高學校教學常規(guī)管理水平，藝術(shù)教育管理水平，特別是部室管理水平。
4.深化教學管理工作，推動教學管理科學高效。強化教學管理，做到教學常規(guī)、達標活動、教學改革、課程實施等各種教育教學活動有機結(jié)合，形成濃厚的學習氛圍、有效的反思機制和科學的管理常態(tài)。
(二)完善課程，活動帶動，深入推進課程改革
1.提高課程實施水平。全面落實國家和省課程實施方案，堅持和完善課程改革的制度建設(shè)，加大課程實施的過程管理，努力提高課程實施水平。在重視文化課教學的同時，加強藝體教學、實驗教學，信息技術(shù)教學、綜合實踐活動和探究活動等課程的研究、實踐、管理、考核。
2.強化考試與作業(yè)改革。扎實開展日�？荚嚺c作業(yè)評價跟蹤調(diào)研活動，發(fā)現(xiàn)和培植典型。改進日常考試與作業(yè)評價辦法，強化考試檢測和作業(yè)的診斷與改進功能。認真組織好月考、期中考試、期末考試、全市統(tǒng)考和周末檢測等考試、考核、考查工作，十一月份舉辦“作業(yè)展評周”活動。
3.拓寬學生個性發(fā)展的新渠道。組織學生有效開展綜合實踐活動，提高學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。積極開展研究性學習活動，積累研究性學習成果，促進學生思維水平和學習能力的有效提升，各科啟動第二課堂活動，將學科競賽輔導、高考點子生輔導、學科特長生輔導、轉(zhuǎn)化學困生輔導納入教學常規(guī)管理之中。探究活動和第二課堂列入課表、記入課時，確定教師、專題、學員，落實檢查考核。
(三)聚焦課堂，加強研究，不斷提高課堂效益
深化高效課堂創(chuàng)建活動。按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的原則，精心組織，強化措施，扎實推進，確保每個階段創(chuàng)建任務和目標的有效落實。開展高效課堂教學建模和推模活動，積極探索“高效教學”策略，靠前指揮，科學引領(lǐng)。
(四)立足校情，著眼發(fā)展，全面提升教師素養(yǎng)
1.推進課堂教學達標評優(yōu)活動的深入開展。制訂課堂教學達標實施方案，明確達標內(nèi)容和要求、嚴格考核指標、建立達標檔案。把教學達標活動和評教賽講、評優(yōu)樹模結(jié)合起來。把十月份確定為教學達標、評教賽講和評優(yōu)樹�；顒釉�。
2.努力抓好教師培訓。切實發(fā)揮教學名師、教學能手、學科帶頭人等各類骨干教師的示范、輻射作用，繼續(xù)有效開展拜師結(jié)對子活動，簽訂目標責任書,不斷提升師能。
3.深入開展校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。各教研組要有計劃、有步驟地開展校本研修，使廣大教師在學習中提高、在研修中成長、在實踐中創(chuàng)新，促進教師與新課程共同成長。要繼續(xù)做好教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、考試分析、課堂教學等方面的行動研究的指導和評選工作。強化課堂教學研究，全力打造一大批精品課。有計劃的組織教師參加高級研修培訓、研究生進修學習和教育技術(shù)能力遠程培訓，并適時請專家學者來校講學，促進教師專業(yè)提升。
(五)完善評價，跟進指導，促進教學全面發(fā)展
1.完善教學評價機制。按照內(nèi)容全面、主體多元的原則，結(jié)合績效工資改革，進一步完善教師考評方案，充分調(diào)動教師的工作積極性。堅持教學質(zhì)量評價新理念，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，建立和完善教學常規(guī)管理辦法，加強對學生課堂提問、作業(yè)展評、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累，實施多元化評價，促進學生全面發(fā)展。
2.建立學科教學跟進式指導制度。教務處要有計
劃的到教研組指導教學改革。教研組長要率領(lǐng)本學科骨干教師團隊，系統(tǒng)研究所任學科的教學計劃、教學設(shè)計以及教學評價方案等，并做好對教學的跟進指導。以學科跟進制度為抓手，強化學科教研活動的有效性和實效性，構(gòu)建高效課堂教學模式，破解課程實施難題，提高課程實施水平。通過跟進式指導，加強學科建設(shè)，精心打造品牌學科。
3.完善高一、高二過程性教學質(zhì)量檢測機制。教務處要加強教學的過程性評價，教學評價要由終結(jié)性評價向過程性評價轉(zhuǎn)變。要關(guān)注學生發(fā)展全過程，建立健全高一、高二教學評價制度，強化高一、高二評價管理，通過強化教學評價促進學生健康發(fā)展，真正達到“低進中出，中進高出，高進優(yōu)出”的最佳效果。
(六)深入研究，加強管理，切實提高復課質(zhì)量
1.繼續(xù)推進目標責任制，確保工作目標的全面完成。要立足學生實際，制定《xx中學20xx年高考復課實施方案》，分科、分班、分段細化高考目標。高三年級建立全面的學生培養(yǎng)檔案，落實責任教師，采取跟蹤式、小班化、個性化輔導等辦法，實行滾動式管理，全面提高教學成績，進一步提高本科上線率，努力使更多的學生進入高校學習。要在學年初確定尖子生培養(yǎng)對象，臨界生轉(zhuǎn)化對象，完善尖子生培養(yǎng)和臨界生轉(zhuǎn)化機制，落實領(lǐng)導包抓責任制。
2.研究和把握新課程高考的方向和要求。高三教師要認真學習和研究新課程高考的方向、特點和要求，制定科學嚴密、便于操作的學科教學計劃，努力實現(xiàn)高三教學效益的最大化。
3. 加強高三教學調(diào)研指導。重點調(diào)研和督查各教研組對新課程高考方向及要求的理解與把握情況、高三教學計劃的制定與實施情況、“四清”(堂清、日清、周清和月清)教學要求的落實與反思情況等，并及時反饋，督促整改。
三、主要措施
1、加強領(lǐng)導，夯實責任。進一步明晰主管領(lǐng)導、教務主任、教務副主任和教研組長職責，不斷強化責任意識、質(zhì)量意識和精品意識，對工作高標準、嚴要求，確保教學工作事事有人管，件件有著落。
2、強化研修，提高水平。教學管理人員必須有計劃的深入學習管理理論，不斷提升教育教學管理能力;同時要努力提高教育技術(shù)能力，借助科學的管理軟件進行高效管理。
3、完善規(guī)程，嚴格考核。進一步完善常規(guī)管理和教學常規(guī)，編制教學管理工作手冊，精心策劃各項教學工作的管理流程，并嚴格執(zhí)行，不斷充實完善，使教學工作有章可循，有案可查，獎罰有據(jù)有理。
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